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课程介绍：
所属地区：河北 辽宁 安徽 江西 山东 河南 湖北 广东 广西 四川 贵州 云南 西藏
《学前儿童语言教育》
主编： 周兢
版次： 2015年7月 出版社： 高等教育出版社
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第1章 第一章 幼儿园语言教育概述
1、理解幼儿语言发展与全面发展的关系
2、认识幼儿语言教育的关键问题
3、创设良好的幼儿园语言教育环境
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第2章 第二章 幼儿园语言教育目标与活动设计
1、幼儿园语言教育目标概述
2、《3~6岁儿童学习与发展指南》语言发展目标解读
3、幼儿园语言教育活动目标的设计
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第3章 第三章 幼儿园谈话学习指导
1、幼儿园谈话学习核心经验的形成与发展
2、幼儿园谈话活动的类型和特点分析
3、幼儿园谈话活动的设计与组织
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第4章 第四章 幼儿园辩论学习活动指导
1、幼儿辩论学习核心经验的形成与发展
2、幼儿园辩论学习环境的创设
3、幼儿园辩论教育活动的设计与组织
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第5章 第五章 幼儿园叙事讲述活动指导
1、幼儿叙事性讲述核心经验的学习与发展
2、幼儿园叙事性讲述活动的类型与特点
3、幼儿园叙事性讲述活动的设计与组织
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第6章 第六章 幼儿园说明讲述活动指导
1、幼儿说明讲述核心经验的学习与发展
2、幼儿园说明性讲述环境的创设
3、幼儿园说明性讲述的设计与发展
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第7章 第七章 幼儿园文学作品学习活动指导
1、幼儿园语言核心经验的形成与发展
2、幼儿园文学作品学习的教育环境
3、幼儿园文学作品学习活动的设计与组织
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第8章 第八章 幼儿园前阅读学习活动指导
1、幼儿园前阅读核心经验的形成与发展
2、幼儿园前阅读环境的创设
3、幼儿园前阅读教育活动的设计与组织
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第9章 第九章 幼儿园前识字学习活动指导
1、幼儿前识字核心经验的形成与发展
2、 幼儿园前识字教育环境的创设
3、幼儿园前识字教育活动的设计与组织
4、图画书阅读中幼儿前识字能力的培养
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第10章 第十章 幼儿园前书写学习活动指导
1、幼儿前书写核心经验的形成与发展
2、幼儿园前书写学习环境的创设
3、幼儿园前书写教育活动的设计与组织
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第11章 第十一章 幼儿园语言教育中的师幼互动
1、幼儿园语言教育与师幼互动的质量
2、高质量情感支持的师幼互动策略
3、提高活动效率的师幼互动策略
4、高质量教育支持的师幼互动策略
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第12章 考试分析
1、考试分析
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